In conformità con le Linee guida per l’orientamento adottate con il D.M. n. 328/2022 e in linea con le recenti indicazioni operative fornite dalla Nota MIM prot. n. 6548 del 12/12/2025 relativa all’a.s. 2025/26, l’orientamento si configura come una responsabilità educativa condivisa che coinvolge tutti gli ordini di scuola, i docenti, le famiglie e gli attori del territorio. Come ribadito dal Ministero, tale processo deve essere attivato sin dalla scuola dell’infanzia e primaria, agendo come supporto all’autostima, alla motivazione e alla valorizzazione dei talenti degli alunni, prevenendo al contempo le difficoltà di apprendimento. Pertanto, nell’ambito della propria autonomia scolastica, le istituzioni del primo ciclo sono chiamate a integrare strutturalmente nel proprio curricolo specifiche attività orientative fin dai primi anni di studio. Questa azione si inserisce nel quadro programmatico che include la valorizzazione delle figure del docente tutor e orientatore e le relative attività di formazione del personale.
A partire dall’anno scolastico 2023-2024, le Scuole secondarie di primo grado sono chiamate a formulare e attuare dei moduli di orientamento formativo degli studenti da svolgere in orario curricolare ed extra curricolare. Uno dei compiti più importanti della scuola, infatti, è quello mettere in grado ogni studente e studentessa di prendere decisioni e operare scelte significative per il proprio futuro. Perciò, ogni disciplina deve contribuire a costruire questa fondamentale capacità di orientamento dando uno specifico apporto.
Questo comporta che le attività di orientamento non devono esaurirsi in alcuni particolari momenti dell’anno e in alcune attività svolte da un docente in particolare, ma devono costituire parte integrante del curricolo di studi. Pertanto, compito di ogni docente è quello di aiutare gli alunni a conoscere sé stessi, il proprio carattere, le proprie abilità, cosi da attuare delle scelte consapevoli. Il Consiglio di Classe deve favorire l’impiego di metodologie attente all’essere di ogni singolo alunno, alla sua individualità, alle sue abilità, bisogni, interessi ed attitudini. L’orientamento rappresenta pertanto una parte del processo educativo che mira al potenziamento delle capacità di scelta e di decisione di ogni singolo alunno/a favorendo la strutturazione della personalità globale di ognuno.
moduli orientamento secondaria di primo grado